黑板报版面设计图：黑板报设计小技巧

　　黑板报是一种可观赏报纸的另一种形式。在学校，黑板报是第二课堂的一种很好的活动形式。

　　和手抄报一样，黑板报也是一种群众性的宣传工具。学校也一样，在显眼的地方有多块黑板报，这些黑板报因为褪色、内容过期等原因，每期都要进行更换、维护。过程中不仅要安排专人负责，而且策划、排版、组织内容、书写等还要花费很多人力财力，然而却很少有人观看。它失去了真正的价值，成为名副其实的摆设。

　　但是有时候，一些简单而又平实的展板却会引起师生的极大兴趣，这是为什么呢？该展板图文并茂，以展现教师风采为主，每位教师的优点特长都得到展示和认可。

　　我们不妨做些思考，它应该是符合教育心理学原理。

　　一、教育的形式要有粘合性， 它的内容对被教育者有很强的粘合性，要让读者一看就能接受，就喜欢。我们的教师风采写的就是老师的光彩部分，因此没有哪位教师看了不高兴、不自豪。从学生来讲，更是想知道他自己的老师有哪些优点和长处，能在他身上学到什么对自己有用的东西。

　　二、教育内容要有教育性， 学校是教育人的地方，我们的内容、行动都要为教育服务。利用校园文化媒体张扬教师优点，引导教师发展，感染学生心灵。利用黑板报宣传我们的教室，就在于弘扬正气，正向引导，促成教师学生的共同进步。

　　三、教育目的要有指导性， 教育有法则无定法。利用黑板报，夸奖教师并不是唯一的方法、也不是最好的手段。但这种办法有其可取之处，它站在教师的角度思考，符合教师需要尊重、认可及正向激励的心理需求。显然在教师认同、内化的过程中对促成教师的自我意识的形成、增强自信心都有极大的帮助。