儿童文学是孩子的“游戏”

　　（三）成人世界与儿童世界的理解与关照

　　儿童世界与成人世界是一种交集关系，既有连续性、联系性，又有差异性、独特性。同时作为两个集合中的个体，都有共同面临的社会环境、社会关系和社会活动。所不同的是，即使是同样客体的生活世界，儿童和成人也会从不同的视角、不同的认识和经验，来体验社会生活。然而成人可以尝试走入儿童的游戏世界，蹲下来聆听儿童世界的声音。著名作家、画家丰子恺先生的儿童漫画和散文所表现出的童趣为人称道。他“非常亲近他们（儿童），常常和他们共同生活”，因而发现“儿童的世界非常广大自由，在这里可以随心所欲地提出一切愿望和要求。”他常把儿童比作未化蝶的青虫，把成人比作蝴蝶，“我是钦住翅膀同青虫一起爬行，因此我理解儿童的心情和生活。”

如何看待儿童文学作品——儿童文学是孩子的“游戏”

　　由此可见，儿童世界和成人世界可以在互补与互哺中相得益彰。一方面，成人可以贴近儿童的生活世界，在儿童的心灵和清纯的自然天性中反哺；同时，儿童与成人在一起，向成人及其所代表的文化学习，在成人引导下成长，在成人文化的熏染下逐步成熟。
  
游戏是儿童生活的方式，也是儿童自身情感表达的手段；儿童文学作品是儿童生活的表现和反映，更是体现了成人对儿童世界的理解与关照。通过儿童文学作品中游戏特征的分析，不仅可以加深对儿童文学以及游戏自身特征的认识，同时也能引起对儿童世界与成人世界之差异的反思，使得成人和儿童在哺育和反哺中和谐成长。

>>进入太平洋亲子网特聘专家李琳博客