放学后，贝尔安亲给孩子一个更加精彩的世界

　　“我家蓓蓓计算能力速度慢,为了给她提速,我基本上每天写几页题让她多练习,结果是孩子写题就耷拉着脸,话都不愿意跟我说了。”蓓蓓妈妈最近特别烦,题海战术被蓓蓓拒绝。

　　“天天喊减负,天天不给孩子布置作业,每天要花至少1个小时的时间来安排孩子课后的学习。我哪有那么多时间盯着她做习题和阅读呀!”家住石家庄 裕华区的赵女士一直是让家里老人接送孩子的,本来以为孩子在家吃得更好,但一个学期下来,她突然发现自己儿子的阅读水平和写作能力跟班上另外几个孩子差了一大截。

　　“全能双师平台以最有趣的动画形式,将孩子的课程趣味化、综合化,在复习预习的同时,加深孩子对于知识的理解和运用。将学科知识通过动画的形式播放,辅以线下老师的提问和总结,每天的学习变成了孩子们最期待的事情。”贝尔安亲石家庄金马校区负责人张校长告诉赵女士,“孩子的阅读水平和写作能力是需要日积月累的,别看双师课每天只有半小时,时间一长效果就特别明显了。”

　　今年2月,教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,要求开展中小学生课后服务工作。做好课后服务工作,解决“三点半难题”,那么,指导意见出台后,孩子们的课后时光,究竟该做什么呢?

　　“现在教育部提倡延时放学,但是实际执行还是会有很多困难的。”长沙原公立小学校长张校长就特别担忧,“暂且不说学校的师资是否足够,学校原有的扁平化教育对孩子来说是比较枯燥的,孩子喜欢立体的,多元的,有创意的教学方式!”

　　“想要给孩子提供丰富的课后生活,一定要提高从业人员也就是安亲老师的资质水平,师资流动性高,师资过于年轻,师资在教学过程中缺乏经验,这是当前课后服务行业中面临的最大问题。贝尔安亲目前正在进行系列的标准制定,根据贝尔安亲的标准,老师需要受孩子喜欢、具备教学专业素养、一定的亲和力、表达沟通能力、有责任心和有爱心,我们是通过对从业人员的四大能力训练来实现。”贝尔安亲总经理赵静芳女士告诉记者,“另外,给予他们足够的成长空间,提供更多的先进武器给他们也是一个非常快速有效的办法,像我们目前给安亲老师提供的全能双师课程,就能很好的解决备课和教学的问题。”

　　“全能双师课开课后,我们校区的孩子特别喜欢,家长也非常认可,老师也觉得工作有方向,有成就感,更自信!”贝尔安亲长沙青园校区荔枝校长特别自信,“我们一定可以给孩子一个更精彩的课后世界!”