推拿按摩在孤独症儿童康复训练中的作用

　　例子４： 洋洋是一个五岁多的孤独症男孩，最近才到我校来接受训练，不会说话，行为处于无序状态，有严重的自伤行为，常常是一丁点的不如意就会大发雷霆，猛烈地打自己的头、撞头，用膝盖跪着或坐着使劲地碰撞地面，如果你抱住他加以制止时，他会用头撞你的肩，撞你的头，两下脚使劲地互相磨擦，总之身体能动的部位，他都会运动起来。由于他的自伤行为过于严重，如果处理不当随时都会造成伤害，因此，我们不得不采取办法制止。在处理过程中，我们发现，按摩对他的自伤行为有较大的影响：当他发作时，用推拿按摩可以使他很快地安静下来；当他准备发作时给他作按摩，可以分散他的注意力；并且在平躺着接受按摩时，与训练者注视时间明显比坐着训练时的时间长，并能配合训练。

　　这个例子中按摩的直接或间接作用主要表现为：

　　1、改善专注力问题；（对视和注视――直接、间接作用）

　　2、改善情绪状态，改善行为问题；（自伤行为――直接、间接作用）